WEKO3
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日本語学習者の作文における読解材料からの情報使用 : 内容選択の観点から
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
01_001-007.pdf (674.5 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2011-03-16 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 日本語学習者の作文における読解材料からの情報使用 : 内容選択の観点から | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | The Use of Information from Background Reading Texts in the Writing of Learners of Japanese : A Comparison between Proficient and Less-Proficient Readers in Selection of Content | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 読解材料 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 読解能力 | |||||
キーワード | ||||||
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主題 | 内容選択 | |||||
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主題 | テキスト構造上の重要度 | |||||
キーワード | ||||||
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主題 | テキスト間の内容重複 | |||||
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キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | selection of content | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | hierarchical placement of importance | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | intertextual importance | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
八若, 壽美子
× 八若, 壽美子× HACHIWAKA, Sumiko |
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著者(ヨミ) | ||||||
識別子 | 73092 | |||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
姓名 | はちわか, すみこ | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 読解材料を参考にして作文を書く時、書き手はどのような内容の情報を選択して自己の作文に取り入れるのだろうか。内容選択の仕方に読解能力が関与しているかを調べるために、中級日本語学習者に3篇の読解材料を使って作文を書かせる実験を行った。選択された内容の重要度をテキスト構造上の重要度・テキスト間の内容重複という観点から分析し、読解能力上位群・下位群を比較した。また、内容の種類による情報選択の仕方が読解能力によって異なるかを検証した。その結果、以下のことが判明した。(1) 読解能力上位群は3篇に重複した内容を有意に選択したが、テキスト構造上の重要度による内容選択には両群間に有意な差は認められなかった。(2) 内容の種類による情報選択の仕方には両群間に有意な差は認められなかったが、両群共に課題の影響を受けることが示唆された。 | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | The study examines how proficient and less-proficient readers select content from multiple background sources and include it in their respective writing in Japanese. 44 learners of intermediate-level Japanese read three source texts and wrote reports on these texts. The two groups were compared for the difference in selecting content on the basis of intertextual importance and placement in the textual hierarchies. The sorts of selected content were also compared between the groups. The results demonstrate the following similarities and differences between the groups. 1. Proficient readers selected significantly more content repeated across three texts, while no significant difference was found in selection based on placement of the textual hierarchies. 2. No significant difference was found in the sorts of selected content. 3. Both groups were influenced by the task in selecting content. | |||||
書誌情報 |
言語文化と日本語教育 巻 29, p. 1-7, 発行日 2005-07-09 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 09174206 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10426480 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
形態 | ||||||
674516 bytes | ||||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 810.7 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | お茶の水女子大学日本言語文化学研究会 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 紀要論文 | |||||
資源タイプ・ローカル | ||||||
紀要論文 | ||||||
資源タイプ・NII | ||||||
Departmental Bulletin Paper | ||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||
text | ||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
03 | ||||||
所属 | ||||||
茨城大学 留学生センター |