WEKO3
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中級日本語学習者の自律的学習に向けての意識化の試み
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http://hdl.handle.net/10083/501967ca4c592-bbd0-4836-a3be-e1de1b0cbd11
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
06_062-076.pdf (847.7 kB)
|
|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
---|---|---|---|---|---|---|
公開日 | 2011-03-16 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 中級日本語学習者の自律的学習に向けての意識化の試み | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 自律的学習 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 意識化 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 自己評価 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | ビリーフス | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
石橋, 玲子
× 石橋, 玲子× 大塚, 淳子× 鈴木, 紀子× 八若, 寿美子 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 日本語教育における学習者中心の指導の流れから、学習者の自律的学習への支援の重要性がのべられ始めている。しかし、自律的学習の実践を踏まえた研究はまだ少ない。本稿は、中級学習者を対象に、自律的学習に向けての学習の意識化を試みた実践に基づく研究報告である。本稿では、学習の意識化の手段として実施した学習者の言語学習についてのビリーフス調査及び授業後に毎回書かせた学習に対する自己評価・コメントを中心に分析し、考察を試みた。その結果、学習の意識化の試みが、学習者が自己の学習を意識的に把握し、自己の責任において学習を修正・立案し、学習の動機づけを高めることに有効であることが明らかになった。 | |||||
書誌情報 |
言語文化と日本語教育 巻 11, p. 62-76, 発行日 1996-06-29 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 09174206 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10426480 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
形態 | ||||||
847716 bytes | ||||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 810.7 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | お茶の水女子大学日本言語文化学研究会 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 紀要論文 | |||||
資源タイプ・ローカル | ||||||
紀要論文 | ||||||
資源タイプ・NII | ||||||
Departmental Bulletin Paper | ||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||
text | ||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
03 | ||||||
所属 | ||||||
お茶の水女子大学大学院日本言語文化専攻修士課程2年 | ||||||
所属 | ||||||
お茶の水女子大学大学院日本言語文化専攻修士課程2年 | ||||||
所属 | ||||||
お茶の水女子大学大学院日本言語文化専攻修士課程2年 | ||||||
所属 | ||||||
お茶の水女子大学大学院日本言語文化専攻修士課程2年 |