WEKO3
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turn-takingへの関わりからみた教室内インターアクションにおける教師と学習者の役割
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
01_001-012.pdf (887.0 kB)
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|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2011-03-16 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | turn-takingへの関わりからみた教室内インターアクションにおける教師と学習者の役割 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教室内インターアクション | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | クラスルームリサーチ | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | turn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | turn-taking | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
新井, 眞美
× 新井, 眞美 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | クラスルームリサーチが取り組むべき重要な課題の一つに、教室の中で実際に何が起こっているかというプロセスを明らかにすることがある。中でも教室内インターアクションは、プロセスを決定づける一つの大きな要因として注目されている。本稿では、教室内インターアクションがどのように記述されうるかという問いに発し、インターアクションの一つの特徴を示すturn-takingに注目した分析を試みた。対象は、初級と中級各レベルの、経験のある教師の行った授業と実習生の行った授業における教室内インターアクションである。教師と学習者それぞれが所有したturnの頻度を測定した結果、各授業のインターアクションの特徴が示され、その中で教師は次のturnの起こり方を決定づける役割を果たし、学習者はそれを受ける役割を果たしていることが確認された。 | |||||
書誌情報 |
言語文化と日本語教育 巻 10, p. 1-12, 発行日 1995-12-09 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 09174206 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AN10426480 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
形態 | ||||||
886977 bytes | ||||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 810.7 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | お茶の水女子大学日本言語文化学研究会 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 紀要論文 | |||||
資源タイプ・ローカル | ||||||
紀要論文 | ||||||
資源タイプ・NII | ||||||
Departmental Bulletin Paper | ||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||
text | ||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
03 | ||||||
所属 | ||||||
お茶の水女子大学人間文化研究科比較文化学専攻 |