WEKO3
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言語処理の発達からみた日本語学習者のテンス・アスペクトの習得
http://hdl.handle.net/10083/3414
http://hdl.handle.net/10083/34144a0ffd49-1a07-4277-b9f2-e13de7ba3b9c
名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
P107-109.pdf (224.6 kB)
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Item type | 研究報告書 / Research Paper(1) | |||||
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公開日 | 2008-05-07 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 言語処理の発達からみた日本語学習者のテンス・アスペクトの習得 | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 時間表現 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 形式の重なり | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 言語処理量 | |||||
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主題 | 誤用 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws | |||||
タイプ | research report | |||||
著者 |
峯, 布由紀
× 峯, 布由紀 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 日本語の基本的なテンス・アスペクトの体系は、スル、シタ、シテイル、シテイタの4形式で構成されるが、この使い分けには、動詞句レベルだけでなく、副詞句との呼応といった文レベル、テクストの時間的流れといった文脈レベルの言語処理が関わってくる。学習者の発話資料を分析した結果、二つの形式で表現可能な意味は、最初、スル、シタで表現され、シテイル、シテイタの使用は遅れること、そして、環境に応じた使い分けができずに誤用となる傾向がみられた。また、誤用は、動詞句レベルの言語処理に起因する誤用から減少し、文脈レベルの誤用は最後まで残るという過程も確認された。これは、学習者の言語処理可能な単位が小から大へと発達するというProcessability Theoryを支持する結果と思われる。 | |||||
書誌情報 |
「対話と深化」の次世代女性リーダーの育成 : 「魅力ある大学院教育」イニシアティブ 巻 平成18年度活動報告書 : 海外研修事業編, p. 107-109, 発行日 2007-03-10 |
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書誌レコードID | ||||||
識別子タイプ | NCID | |||||
関連識別子 | BA79052646 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
形態 | ||||||
224583 bytes | ||||||
著者版フラグ | ||||||
値 | publisher | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 002 | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 377 | |||||
NIIサブジェクト | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 教育・教育学 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | お茶の水女子大学「魅力ある大学院教育」イニシアティブ人社系事務局 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 研究報告書 | |||||
資源タイプ・ローカル | ||||||
研究報告書 | ||||||
資源タイプ・NII | ||||||
Research Paper | ||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||
text | ||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
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