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日本語学習者の統語的複合動詞の意味推測における文脈量、日本語習熟度、後項動詞の種類の影響［学位論文内容の要旨/学位論文審査の要旨/日本語要旨/外国語要旨］

谷内, 美智子
(2017-09-29) , お茶の水女子大学 , 12611乙第000382号

後項動詞の種類からみた日本語学習者の統語的複合動詞の意味推測の特徴 : 文脈量と日本語習熟度の影響を中心に

谷内, 美智子
言語文化と日本語教育,44,1-10 (2012-12-08)

複合動詞の意味推測における文脈量と第二言語習熟度の影響(第40回お茶の水女子大学日本言語文化学研究会研究発表要旨)

谷内, 美智子
言語文化と日本語教育,40,82-85 (2010-12-11)

付随的語彙学習に関する研究の概観

谷内, 美智子
言語文化と日本語教育. 増刊特集号, 第二言語習得・教育の研究最前線,2003,78-95 (2003-11-30)

第二言語習得研究とは何か？ : 白井恭弘講演録解説

大関, 浩美 , 遠山, 千佳 , 森塚, 千絵 , 谷内, 美智子 , 佐々木, 嘉則
言語文化と日本語教育. 増刊特集号, 第二言語習得・教育の研究最前線,2003,17-30 (2003-11-30)

第23回日本言語文化学研究会報告

谷内, 美智子
言語文化と日本語教育,23,94-94 (2002-06-29)

編集後記にかえて

林, 美善 , 齋藤, 浩美 , 峯布, 由紀 , 谷内, 美智子
言語文化と日本語教育. 増刊特集号, 第二言語習得・教育の研究最前線,2002,382-383 (2002-05-24)

第二言語としての語彙習得研究の概観 : 学習形態・方略の観点から(第２章　語彙の習得)

谷内, 美智子
言語文化と日本語教育. 増刊特集号, 第二言語習得・教育の研究最前線,2002,155-169 (2002-05-24)

ある場面での語彙の学習 : 偶発付随的学習モデル(Incidental Learning Model)による検証(第22回言語文化学研究会(2001.7.7)発表要旨)

谷内, 美智子
言語文化と日本語教育,22,125-130 (2001-12-08)

発達(228～236)(部門別研究発表題目・討論の概要)

高橋, 美津子 , 高橋, たまき , 横山, 浩司 , 守屋, 国光 , 飯長, 喜一郎 , 平出, 彦仁 , 飯長, 喜一郎 , 高橋, たまき , 横山, 浩司 , 守屋, 国光 , 高橋, 美津子 , 平出, 彦仁 , 斉藤, 浩子 , 丸山, 尚子 , 久米, 隆子 , 坪内, 宏介 , 三神, 廣子 , 大野, 澄子 , 岡, 宏子 , 山本, 寛子 , 中川, 美智代 , 谷川, 弥生 , 茂木, 真理 , 岡, 宏子 , 山本, 寛子 , 中川, 美智代 , 谷川, 弥生 , 茂木, 真理 , 大野, 澄子
教育心理学年報,13,12-14 (1973-03-30)

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