WEKO3
アイテム
Mathematicaによる最適化問題の可視化に関する実践
http://hdl.handle.net/10083/0002000270
http://hdl.handle.net/10083/0002000270d6827f53-bbe8-4d63-b00e-645bc6f01477
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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3_p20-23.pdf (976 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2021-11-09 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Mathematicaによる最適化問題の可視化に関する実践 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | Practice for Visualization of Optimization Problems by Mathematica | |||||||||
| 言語 | en | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Mathematics | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Business Mathematics | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Visualization | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Mathematica | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | Wolfram CDF Player | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| 著者 |
山口, 健二
× 山口, 健二
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | In this report, we used lesson materials to support students' understanding by visualizing mathematical aspects using Mathematica for the content studied in the university's economic department. In this practice, I focused on the law of supply and demand and optimization problem. In previous report, the problems of creating teaching materials were that the variables were huge and it was difficult for the students to input, and that the explanation for the displayed graph was insufficient. In this practice, I aimed at improvement. As a result, new problems were also found. | |||||||||
| 書誌情報 |
ja : 高等教育と学生支援 : お茶の水女子大学紀要 巻 9, p. 20-23, 発行日 2018 |
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| 出版タイプ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||
| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | お茶の水女子大学 | |||||||||
| 言語 | ja | |||||||||
