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高卒無業者の教育社会学的研究(2) : 大都市高校2年生調査の分析(IV-5部会 進路と教育(4))
http://hdl.handle.net/10083/32559
http://hdl.handle.net/10083/3255915d2500b-2451-468b-a7cc-dd751859dca5
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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日本教育社会学会52.耳塚小杉（2）.pdf (855.9 kB)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||
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| 公開日 | 2009-01-09 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 高卒無業者の教育社会学的研究(2) : 大都市高校2年生調査の分析(IV-5部会 進路と教育(4)) | |||||
| 言語 | ja | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | journal article | |||||
| アクセス権 | ||||||
| アクセス権 | open access | |||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||
| 著者 |
耳塚, 寛明
× 耳塚, 寛明× 小杉, 礼子× 粒, 来香× 長須, 正明× 大道, 真佐美× 堀有, 喜衣× 諸田, 裕子 |
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| 書誌情報 |
日本教育社会学会大会発表要旨集録 号 52, p. 260-265, 発行日 2000-09-15 |
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| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11714117 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 日本教育社会学会 | |||||
| 権利 | ||||||
| 権利情報 | 本文データは学協会の許諾に基づきCiNiiから複製したものである | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 855896 bytes | |||||
| 出版タイプ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 370 | |||||
| NIIサブジェクト | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 教育・教育学 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 日本教育社会学会 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 学術雑誌論文 | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 学術雑誌論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Journal Article | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 01 | |||||
| 異版である | ||||||
| 関連タイプ | isVersionOf | |||||
| 識別子タイプ | URI | |||||
| 関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110004557538/ | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | お茶の水女子大学 | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | 日本労働研究機構 | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | 東京工業大学 | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | 東京都立工芸高等学校 | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | お茶の水女子大学大学院 | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | お茶の水女子大学大学院 | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | お茶の水女子大学大学院 | |||||
