WEKO3
アイテム
大学における学修経験が成績に及ぼす影響過程―交差遅延効果モデルによる検討―
http://hdl.handle.net/10083/0002003473
http://hdl.handle.net/10083/0002003473e6bbb68a-260d-42ee-8c1a-d753e697773b
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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kotokyoiku_13_05_furusato.pdf
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2023-04-17 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 大学における学修経験が成績に及ぼす影響過程―交差遅延効果モデルによる検討― | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Examining the Influence Process of Academic Experience on GPA in Higher Education: An Analysis Using cross-lagged panel Model for longitudinal data | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | learning Outcomes | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Grade Point Average | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Cross-Lagged Panel Model | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | longitudinal data | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 学修成果 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | GPA | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 交差遅延効果モデル | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 縦断データ | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 著者 |
古里, 由香里
× 古里, 由香里
× 劉, 婧
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | The purpose of this study is to determine the causal effects of learning experience during university on grades using longitudinal data. We focused on students' learning experiences as an indirect assessment and GPA as a direct assessment with respect to learning outcomes. We also analyzed the data using a cross-lagged panel model and multiple regression analysis with GPA at graduation (T3) as the dependent variable and study experience and GPA during the first (T1) and third (T2) years as independent variables. Structural equation models, using a cross-lagged panel design, revealed a significant association between positive/negative experiences at T1 and GPA at T2, and vice versa. Furthermore, we found that positive/negative experiences at T2 are significant predictors of GPA at graduation (T3), even when controlling for GPA at T2. These results suggested that the presence of positive or negative spiral causal relationships, with positive experiences leading to more positive experiences and negative experiences leading to more negative experiences. | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 高等教育と学生支援 : お茶の水女子大学紀要 巻 13, p. 59-67, 発行日 2023 |
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| 出版タイプ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | お茶の水女子大学 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
