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  1. 紀要
  2. 言語文化と日本語教育
  3. 18

日本語母語話者と日本語学習者の作文における読解材料からの情報使用について

http://hdl.handle.net/10083/50280
http://hdl.handle.net/10083/50280
1694d32b-91f2-4bc5-9f31-da544b99ec2d
名前 / ファイル ライセンス アクション
02_012-024.pdf 02_012-024.pdf (890.7 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2011-03-16
タイトル
タイトル 日本語母語話者と日本語学習者の作文における読解材料からの情報使用について
タイトル
タイトル The Use of Information from a Background Reading Text in the Writing of Native Speakers and Learners of Japanese
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 読解材料
キーワード
主題Scheme Other
主題 情報使用
キーワード
主題Scheme Other
主題 変形のタイプ
キーワード
主題Scheme Other
主題 機能
キーワード
主題Scheme Other
主題 アカデミックな目的の作文
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 八若, 寿美子

× 八若, 寿美子

WEKO 72743

八若, 寿美子

Search repository
HACHIWAKA, Sumiko

× HACHIWAKA, Sumiko

WEKO 72745

en HACHIWAKA, Sumiko

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 72744
姓名 はちわか, すみこ
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本稿では、日本語母語話者と上級及び中級日本語学習者の作文における読解材料からの情報の使い方を変形のタイプと機能という観点から示し、情報使用の質が日本語能力によって異なるかについて検証した。変形のタイプの使用傾向としては、3群ともに「独自の説明」「単独」が多く、「言いかえ」「ほぼコピー」「コピー」が少ないという点で共通していた。しかし、「言いかえ」は日本語能力の高さに比例して多くなり、「単独」は逆の傾向がみられた。機能の使用傾向は3群ともに共通しており、backgroundingの使用が多かった。情報使用の質の評価では、母語話者の平均値が有意に高く、母語話者が読解材料の情報をより正しく、適切に使用していることが判明した。
書誌情報 言語文化と日本語教育

巻 18, p. 12-24, 発行日 1999-12-04
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09174206
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10426480
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
890706 bytes
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 810.7
出版者
出版者 お茶の水女子大学日本言語文化学研究会
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
03
所属
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科比較文化学専攻
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Ver.1 2021-03-01 21:55:08.025660
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