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  1. 紀要
  2. 言語文化と日本語教育
  3. 12

会話授業における客観的な授業分析の試み : 授業改善の手がかりとして

http://hdl.handle.net/10083/50210
http://hdl.handle.net/10083/50210
46151e96-02fc-4973-8d7f-a6bc216de53f
名前 / ファイル ライセンス アクション
07_070-081.pdf 07_070-081.pdf (729.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2011-03-16
タイトル
タイトル 会話授業における客観的な授業分析の試み : 授業改善の手がかりとして
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 FOCUS
キーワード
主題Scheme Other
主題 授業観察
キーワード
主題Scheme Other
主題 自己観察
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 猪狩, 美保

× 猪狩, 美保

WEKO 72624

猪狩, 美保

Search repository
菊池, 民子

× 菊池, 民子

WEKO 72625

菊池, 民子

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 日々、教師として日本語授業に携わっていく際に、自分の授業がどのように進行しているのかを把握することは大切である。そうすることによって初めて、よりよい授業を行うための方策を探ることもできる。授業分析方法のひとつであるFOCUSを用いて会話の授業を分析することによって、担当者の授業の進め方のパターンをみつけだし、改善の方法を考えてみた。今回は、会話の授業の中でとくに教師の発話が多くなる説明の部分に焦点を当てた。パターンとしては、学習者の側からの自主的な問いかけや話題の切り出し、学習者どうしのやり取りが少なく、教師からの問いかけに対して答えているものが多いことがわかった。ここに授業としての改善点があると考え、学習者の積極的参加を促し、学習者どうしで答を見つけ出していけるような代替案を考えてみた。このような授業分析方法を使った作業を日常的なものとすることが、教師の自己研鑽のためのひとつの手段になると考える。
書誌情報 言語文化と日本語教育

巻 12, p. 70-81, 発行日 1996-12-07
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09174206
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10426480
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
729403 bytes
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 810.7
出版者
出版者 お茶の水女子大学日本言語文化学研究会
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
03
所属
お茶の水女子大学日本言語文化専攻修士2年
所属
お茶の水女子大学日本言語文化専攻修士2年
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Ver.1 2021-03-01 21:57:05.362138
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