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  1. 紀要
  2. 言語文化と日本語教育
  3. 9

『坊っちゃん』に見る受動表現についての一考察(水谷信子先生退官記念号)

http://hdl.handle.net/10083/50155
http://hdl.handle.net/10083/50155
07f8381c-5b9f-4577-90b1-f370d78cdf19
名前 / ファイル ライセンス アクション
08_073-086.pdf 08_073-086.pdf (1.1 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2011-03-16
タイトル
タイトル 『坊っちゃん』に見る受動表現についての一考察(水谷信子先生退官記念号)
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 受身
キーワード
主題Scheme Other
主題 能動文
キーワード
主題Scheme Other
主題 受動文
キーワード
主題Scheme Other
主題 動作主
キーワード
主題Scheme Other
主題 被動作主
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 林, 綺雲

× 林, 綺雲

WEKO 72549

林, 綺雲

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 私は台湾の政治大学で三年生の「日本名著選讀(一)」という科目を長年受け持っている。通常は日本の近代小説(多くは短編小説)を教材として学生に読ませている。この科目は学生の日本語のレベルアップを主な目的とする語学教育の一貫として東方語文学科日本語組のカリキュラムに組み込まれているものである。そこで、私はいつも学生の日本語力のアップをめざし、日本の文学作品の文章を正しく読みとれることを念頭において授業を進めていっている。授業は中国語に訳しながら学生と一緒に作品を読んでいく。これまで教材に使ってきた作品の中で夏目漱石の『坊っちゃん』(明治39年)では受動表現がかなり多く使われ、その使われ方には注目させられるものが少なくないことがわかった。そこで、『坊っちゃん』に使われる「れる・られる」表現(「行ける」のような可能動詞も含めた)をまず抽出し、「可能」「自発」「尊敬」「受身」の四つに分類した〔注1〕。「受身」と思われるセンテンスは223例中の124例で、数の多さでは四つの中で群を抜いているということがわかった。本稿では、『坊っちゃん』に見る受動表現の使われ方を詳しく考察し、併せて日本語教育を行う際の注意点なども取り上げて論じた。また、受動文の中に潜んでいる「迷惑」性にも言及した。
書誌情報 言語文化と日本語教育

巻 9, p. 73-86, 発行日 1995-07-01
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09174206
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10426480
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
1108776 bytes
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 810.7
出版者
出版者 お茶の水女子大学日本言語文化学研究会
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
03
所属
台湾国立政治大学
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Ver.1 2021-03-01 21:58:40.606853
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