WEKO3
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台湾の日本語主専攻学習者の学習困難度と継続ストラテジーとの関連
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2012-04-23 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 台湾の日本語主専攻学習者の学習困難度と継続ストラテジーとの関連 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | The Correlation between Learning Difficulties and Perseverance Strategies of Japanese Language Majors in Taiwan | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 台湾の日本語主専攻学習者 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 学習困難度 | |||||
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主題Scheme | Other | |||||
主題 | 継続ストラテジー | |||||
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主題 | 継続意志 | |||||
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主題 | Japanese language majors in Taiwan | |||||
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主題 | learning difficulties | |||||
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キーワード | ||||||
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主題 | volition | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
楊, 孟勲
× 楊, 孟勲× YANG, Mengsyun |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本研究以472名台灣日文系學生為對象, 旨在了解其學習困難與持續性方略使用的現況, 並探討影響持續性方略使用的預測因子。問卷經統計分析後得知, 日文系學生之學習困難為:日語運用能力, 教育環境, 課堂焦慮, 音聲習得,日語使用機會, 欠缺自我效能等6因素。所使用的持續性方略則為:尋求奧援, 獲取自我效能感, 內省, 尋求共鳴, 達成學習目標之策略等5因素。同時,學習困難因學年而異, 並影響持續性方略之使用。本研究建議教師可著眼於改善學生的課堂焦慮與日語使用機會等兩項學習困難,以促進學生的學習持續性。 | |||||
書誌情報 |
人間文化創成科学論叢 巻 14, p. 147-155, 発行日 2012-03-31 |
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ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 13448013 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA1231891X | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
形態 | ||||||
1142698 bytes | ||||||
著者版フラグ | ||||||
値 | publisher | |||||
日本十進分類法 | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 051 | |||||
出版者 | ||||||
出版者 | お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科 | |||||
資源タイプ | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 紀要論文 | |||||
資源タイプ・ローカル | ||||||
紀要論文 | ||||||
資源タイプ・NII | ||||||
Departmental Bulletin Paper | ||||||
資源タイプ・DCMI | ||||||
text | ||||||
資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
03 | ||||||
所属 | ||||||
比較社会文化学専攻 |