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アイテム

  1. 紀要
  2. お茶の水女子大学心理臨床相談センター紀要
  3. 19

学校へのポジティブな思いを高めるためのアプローチ : 「School connectedness」研究に着目して

http://hdl.handle.net/10083/00062409
http://hdl.handle.net/10083/00062409
33dddffd-3f5c-437b-8cab-4296b64355c0
名前 / ファイル ライセンス アクション
1_1-12.pdf 1_1-12.pdf (320.2 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-07-04
タイトル
タイトル 学校へのポジティブな思いを高めるためのアプローチ : 「School connectedness」研究に着目して
言語 ja
タイトル
タイトル Approaches for promoting the way student's positive perceives their school: Focus on school connectedness researches
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 黒澤, あゆみ

× 黒澤, あゆみ

WEKO 111069

ja 黒澤, あゆみ

en KUROSAWA, Ayumi

Search repository
古志, めぐみ

× 古志, めぐみ

WEKO 111070

ja 古志, めぐみ

en KOSHI, Megumi

Search repository
青木, 紀久代

× 青木, 紀久代

WEKO 111071

ja 青木, 紀久代

en AOKI, Kikuyo

Search repository
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 111072
姓名 クロサワ, アユミ
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 111073
姓名 コシ, メグミ
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 111074
姓名 アオキ, キクヨ
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 学校メンタルヘルス支援において,学校に対する子どものポジティブな思いを取り上げていくことが重要な課題となっている。本稿では,学校へのポジティブな思いとして海外で研究が進む「School connectedness」に着目し,その概念のとらえられ方とそれを高めるためのアプローチについて明らかにすることとした。教育関係資料のデータベースであるERICを使用して抽出された論文を5つの視点で整理したところ,「School connectedness」は,学校における活動へのコミットとアタッチメント,そしてサポートの認知の3領域に集約できることが推察された。また,メンタルヘルス支援において「School connectedness」は相乗効果を持つこと,入学初期に「School connectedness」を高めるプログラムを導入することや,リスクのある生徒に早めに働きかけることなどが,その後のメンタルヘルス維持に重要であることが示唆された。学校における異年齢活動が有効である可能性も見出された。
言語 ja
書誌情報 ja : お茶の水女子大学心理臨床相談センター紀要

巻 19, p. 1-12, 発行日 2018-03-01
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12013515
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
著者版フラグ
値 publisher
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 140
出版者
出版者 お茶の水女子大学心理臨床相談センター
言語 ja
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
03
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Ver.1 2021-03-01 09:24:13.087868
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