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  1. その他のコレクション
  2. 「魅力ある大学院教育」イニシアティブ <対話と深化>の次世代女性リーダーの育成 (人文社会系)
  3. 平成18年度活動報告書 シンポジウム編

日本語学習者の個別性の働き―学習者の心理類型が学習状況に与える影響―

http://hdl.handle.net/10083/3370
http://hdl.handle.net/10083/3370
4b3db323-5626-4046-8c69-f36858406756
名前 / ファイル ライセンス アクション
P122-126.pdf P122-126.pdf (284.0 kB)
Item type 研究報告書 / Research Paper(1)
公開日 2008-05-07
タイトル
タイトル 日本語学習者の個別性の働き―学習者の心理類型が学習状況に与える影響―
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 情意的要因
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習者の個別性
キーワード
主題Scheme Other
主題 心理類型(MBTI)
キーワード
主題Scheme Other
主題 認知スタイル
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_18ws
タイプ research report
著者 申, 恩浄

× 申, 恩浄

WEKO 64561

申, 恩浄

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 今まで外国語学習の成就度と関わる学習者の個別性に関する研究は主に学習スタイルや学習ストラテジーなどのような学習者の認知的な変数を中心として行われてきた。しかし、認知的な要因だけを取り入れた教授方法や第2言語習得理論は人間行動の情意的な要因を看過する傾向があり、第2言語習得理論を構築していくのに限界を持たざるをえないと思われる。従って、本稿は人間のより根本的な情意性の側面と見なされる学習者の心理類型(MBTI:Myers-Briggs Type Indicator)の特徴を調べることにより、認知スタイルとも非常に密接な関係を持っていると思われる学習者の心理類型的な特徴が日本語習得においてどのような役割を果たしているかを考察しようとする。
書誌情報 「対話と深化」の次世代女性リーダーの育成 : 「魅力ある大学院教育」イニシアティブ

巻 平成18年度活動報告書 : シンポジウム編, p. 122-126, 発行日 2007-03-10
書誌レコードID
識別子タイプ NCID
関連識別子 BA79052646
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
284028 bytes
著者版フラグ
値 publisher
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 002
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 377
NIIサブジェクト
主題Scheme Other
主題 教育・教育学
出版者
出版者 お茶の水女子大学「魅力ある大学院教育」イニシアティブ人社系事務局
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 研究報告書
資源タイプ・ローカル
研究報告書
資源タイプ・NII
Research Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
08
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Ver.1 2021-03-01 23:17:02.309273
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