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  1. 紀要
  2. お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター紀要
  3. 3

小学1年生の児童の逸脱行動に対する教師の個人および学級集団へのフィードバック

http://hdl.handle.net/10083/3521
http://hdl.handle.net/10083/3521
46107b85-14d2-4fa4-846b-2deff9bd3478
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00004831290.pdf KJ00004831290.pdf (805.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2008-05-08
タイトル
タイトル 小学1年生の児童の逸脱行動に対する教師の個人および学級集団へのフィードバック
タイトル
タイトル A teacher's feedback to individual and group as class about deviate behavior of first grade pupils in an elementary school
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学1年生
キーワード
主題Scheme Other
主題 逸脱行動
キーワード
主題Scheme Other
主題 フィードバック
キーワード
主題Scheme Other
主題 学級
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 高橋, 朋子

× 高橋, 朋子

WEKO 67483

高橋, 朋子

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無藤, 隆

× 無藤, 隆

WEKO 67484

無藤, 隆

Search repository
TAKAHASHI, Tomoko

× TAKAHASHI, Tomoko

WEKO 67487

en TAKAHASHI, Tomoko

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MUTO, Takashi

× MUTO, Takashi

WEKO 67488

en MUTO, Takashi

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著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 67485
姓名 タカハシ, トモコ
著者(ヨミ)
識別子Scheme WEKO
識別子 67486
姓名 ムトウ, タカシ
内容記述
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究の目的は、児童の逸脱行動に対し、教師がどのようなフィードバックを行っているのか、その特徴を明らかにすることである。小学1年生の学級観察を約70時間行い、ある児童の逸脱行動に対するフィードバックの事例を対象に検討を行った。教師は児童個人に対して簡潔なフィードバックを行うだけでなく、学級を含めたフィードバックを行うこともあった。そこでは、フィードバックの対象に学級を含めたり、フィードバックの内容にユーモアを交えて学級を参加させるなど、フィードバックが学級で共有されていることが明らかになった。さらに、フィードバックに学級の規範が関わっており、そのため学級の問題として取り上げられていた。このような個人への関わりと学級への関わりの共有は、行動修正などによる個別化されたフィードバックでは見られない特徴であり、行動面に課題のある児童に対する教師の関わり方の手がかりの一つとして考えられる。
書誌情報 お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター紀要

巻 3, p. 55-63, 発行日 2006
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12035573
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
804971 bytes
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 376
出版者
出版者 お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
03
所属
私立小学校
所属
白梅学園大学:お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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Ver.1 2021-03-01 22:43:58.504144
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