WEKO3
アイテム
接触場面と母語場面 : 体験談の終結部から見たその特徴(佐々貴義式(佐々木嘉則)先生追悼記念号)
http://hdl.handle.net/10083/52010
http://hdl.handle.net/10083/52010f7fb3f98-56e8-4c92-ac00-24a6ea39befc
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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09_33-40.pdf (1.8 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2012-07-30 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 接触場面と母語場面 : 体験談の終結部から見たその特徴(佐々貴義式(佐々木嘉則)先生追悼記念号) | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | On the Characteristics of Narrative Codas in Contact and Internal Situations (Dedicated to the Memory of Dr. SASAKI Yoshinori) | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 接触場面 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 母語場面 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 体験談 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 終結部 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 評価 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 発話連鎖 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | contact situation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | internal situation | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | narrative | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | coda | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Assessment | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | sequences of conversation | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
佐々木, 泰子
× 佐々木, 泰子× SASAKI, Yasuko |
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| 作成者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 73940 | |||||
| 姓名 | ささき, やすこ | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 本研究では、体験談の終結部の発話連鎖に焦点をあて、接触場面の特徴を日本語母語場面との比較を通して明らかにすることを試みた。その結果、体験談の終結部の発話連鎖は、「連鎖型」、「非連鎖型」、「ゼロ型」の三つのパターンに類別された。さらに「連鎖型」は、評価先導と相づち先導に、「非連鎖型」は、評価発話のみと相づちのみにそれぞれ下位分類された。次に、それぞれのパターンの出現率からみると、母語場面では、話し手と聞き手が評価を積極的に言語化するため終結部の発話連鎖が長くなり、互いの共感が生まれ会話が盛り上がるとともに体験談の終結の予測が容易になる。一方、接触場面では非連鎖型とゼロ型、すなわち終結部が1発話のみまたは終結部のない場合が5割を超え、体験談の終結が唐突であり、共感構築よりも会話を滞らせずに進めることが重視される傾向がみられた。 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In this paper I analyze the characteristics of the contact situation by comparing narrative codas created in the contact situation with those created in the internal situation. The results show that there are three classifications of coda. The first is the "chain pattern," which begins with an assessment or an evaluative aizuchi followed by several sequences of utterance; the second is the "non chain pattern," which has an assessment or an evaluative aizuchi followed by no sequence of utterance; the third is the "null pattern," which has no coda. The coda of internal situations tends to become long and contains several assessment and evaluative aizuchi sequences. Thus, the interlocutors in the internal situation can recognize the atmosphere and systematically bring the conversation to a noticeable apex or climax. On the contrary, the coda of contact situations tends to become short or even leads to no sequences of utterance. Hence, I conclude that the interaction in contact situations is more focused on contact than on empathy-building. | |||||
| 書誌情報 |
言語文化と日本語教育 巻 39, p. 33-40, 発行日 2010-07-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09174206 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10426480 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 1752812 bytes | |||||
| 形態 | ||||||
| 値 | 1752812 bytes | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 810.7 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | お茶の水女子大学日本言語文化学研究会 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 値 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| 値 | Departmental Bulletin Paper | |||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| 値 | text | |||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 値 | 03 | |||||
| 所属 | ||||||
| 値 | お茶の水女子大学 人間文化創成科学研究科 | |||||
