WEKO3
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大学初年次のレポートにおける論証の談話分析(佐々貴義式(佐々木嘉則)先生追悼記念号)
http://hdl.handle.net/10083/52015
http://hdl.handle.net/10083/5201567ad79a3-023b-4b3b-bdcc-e0bbd543b825
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
14_84-93.pdf (3.5 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-08-08 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 大学初年次のレポートにおける論証の談話分析(佐々貴義式(佐々木嘉則)先生追悼記念号) | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Discourse Analysis of the Discussions of Essays Written by First Year University Students (Dedicated to the Memory of Dr. SASAKI Yoshinori) | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | アカデミック・ライティング | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | レポート作成 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 初年次教育 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | ジャンル分析 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | academic writing | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | essay writing | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | first year experience | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | genre analysis | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
大島, 弥生
× 大島, 弥生× OSHIMA, Yayoi |
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| 著者(ヨミ) | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 73967 | |||||
| 姓名 | おおしま, やよい | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 日本語アカデミック・ライティングの指導上の指針として、レポートのジャンル特徴を明らかにするため、大学初年次の科目で日本語母語話者大学生によって書かれたレポート13編の論証部分の談話を分析し、結果を社会学系の学術論文におけるムーヴ・ステップ（【取り上げ】【事実記述】【引用】【評価的描写】【推論・解釈】）の表れと比較した。また、書き手間の談話特徴の差異についても考察を行った。分析の結果、学術論文との差異およびレポート間の差異は、【引用】使用の成否と【取り上げ】【評価的描写】【推論・解釈】の配置による結束性の強弱に影響されることがわかった。これらの結果をもとに教育的示唆を論じ、提言を試みた。 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | With a view to providing international students with guides for academic writing, discourses of the discussions in thirteen essays written by native Japanese students in a first year academic writing course in a university were analyzed with the moves and steps included. The moves “focusing,” “fact description,” “quotation,” “evaluative description,” and “inference/interpretation” appeared in the essays were compared with those of academic articles in social science. The differences among writers were also examined. Each essay was characteristic in the way of quotations, and in the range of cohesions supported by “focusing,” “evaluative description,” and “inference/interpretation.” These findings revealed that adequate skill training to express author’s evaluation should be incorporated into the instructions for academic writing. | |||||
| 書誌情報 |
言語文化と日本語教育 巻 39, p. 84-93, 発行日 2010-07-10 |
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| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 09174206 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN10426480 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 形態 | ||||||
| 3453148 bytes | ||||||
| 形態 | ||||||
| 3453148 bytes | ||||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
| 日本十進分類法 | ||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||
| 主題 | 810.7 | |||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | お茶の水女子大学日本言語文化学研究会 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 紀要論文 | |||||
| 資源タイプ・ローカル | ||||||
| 紀要論文 | ||||||
| 資源タイプ・NII | ||||||
| Departmental Bulletin Paper | ||||||
| 資源タイプ・DCMI | ||||||
| text | ||||||
| 資源タイプ・ローカル表示コード | ||||||
| 03 | ||||||
| 所属 | ||||||
| 東京海洋大学 海洋科学部 | ||||||
