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  1. 紀要
  2. 言語文化と日本語教育
  3. 39

The Usage of Loanwords by Japanese Learners and Their Background : case of English Native Speakers (Dedicated to the Memory of Dr. SASAKI Yoshinori)

http://hdl.handle.net/10083/52017
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d59c74f6-bf84-48f3-8386-0b05aeaa7230
名前 / ファイル ライセンス アクション
16_104-111.pdf 16_104-111.pdf (2.0 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-08-09
タイトル
タイトル 英語を母語とする日本語学習者の外来語使用行動の実態とその背景要因(佐々貴義式(佐々木嘉則)先生追悼記念号)
タイトル
言語 en
タイトル The Usage of Loanwords by Japanese Learners and Their Background : case of English Native Speakers (Dedicated to the Memory of Dr. SASAKI Yoshinori)
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 外来語
キーワード
主題Scheme Other
主題 日本語学習者
キーワード
主題Scheme Other
主題 英語母語話者
キーワード
主題Scheme Other
主題 異文化適応
キーワード
主題Scheme Other
主題 Loanwords
キーワード
主題Scheme Other
主題 Japanese Learners
キーワード
主題Scheme Other
主題 English Native Speakers
キーワード
主題Scheme Other
主題 Cross-Cultural Acceptance
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
著者 堀切, 友紀子

× 堀切, 友紀子

WEKO 73972

堀切, 友紀子

Search repository
HORIKIRI, Yukiko

× HORIKIRI, Yukiko

WEKO 73974

en HORIKIRI, Yukiko

Search repository
著者(ヨミ)
識別子 73973
識別子Scheme WEKO
姓名 ほりきり, ゆきこ
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は、これまで明らかにされてこなかった英語を母語とする日本語学習者の外来語の捉え方について解明することである。英語を母語とする日本語学習者11名に対して、半構造化インタビューを行った結果、外来語を日本語として捉えている認識と、英語として捉えている認識が存在することが明らかになった。また、外来語を日本語として捉えている場合には、外来語に対して肯定的な感情を抱きやすく、その結果として積極的な外来語使用または文脈を意識した使い分けといった行動に至ることが見出された。一方、外来語を英語として捉えている場合には、否定的な感情を抱きやすく、外来語の使用に対しても消極的な行動へとつながる傾向が示された。このことから、外来語を自分の母語として捉える度合いは、対象文化をホスト文化の枠組みで捉えようとする異文化適応とも関連している可能性が示され、その中で外来語が自らの母語の意識化を引き起こす側面を持っていることが示唆された。
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 In the field of Teaching Japanese as a Second Language, the study of Japanese loanwords has focused on their acquisition, and Japanese loanwords tend to be an obstacle for Japanese learners. However, actual situations about loanword usage by English native speakers need to be identical. The purpose of this research is to understand the process involved in the cognition, emotion and usage of loanwords by Japanese learners. An investigatory interview was conducted with 11 Japanese learners who are native speakers of English. The study found that there are two types of cognition regarding loanwords: perceiving them as English or not. In addition, if learners consider the loanword as English they then tend to have negative emotions which lead to avoidance of that particular word. On the other hand, if they consider the loanword as Japanese then the tendency is to have positive emotions, and that would activate usage of the loanword, depending on context. The results suggest that Japanese learners’ cognition about loanwords is related to the degree to which they consider loanwords from the framework of their mother to\
ngue, and that is influenced by their cross-cultural acceptance attitude.
書誌情報 言語文化と日本語教育

巻 39, p. 104-111, 発行日 2010-07-10
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 09174206
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN10426480
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
フォーマット
内容記述タイプ Other
内容記述 application/pdf
形態
1957084 bytes
形態
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著者版フラグ
値 publisher
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 810.7
出版者
出版者 お茶の水女子大学日本言語文化学研究会
資源タイプ
内容記述タイプ Other
内容記述 紀要論文
資源タイプ・ローカル
紀要論文
資源タイプ・NII
Departmental Bulletin Paper
資源タイプ・DCMI
text
資源タイプ・ローカル表示コード
03
所属
お茶の水女子大学大学院人間文化研究科
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Ver.1 2021-03-01 21:42:29.254925
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